Обо мне

Родилась 24 августа 1984 года в замечательном Сибирском городе Омске. В котором ходила в 146 школу Центрального Административного Округа и в 2001 году поступила в Омский Государственный Педагогический Университет.

Закончив университет приехала работать и жить в Ямало-Ненецкий автономный округ, поселок Пурпе.

Мой педагогический путь начался в 2007 году и вот он составляет 14 лет.

​

«Любовь к детям выражается в качестве знаний,

 которые  учитель дает ученику, потому истинная любовь

заключается в том, чтобы так поработать с ребенком,

чтобы он имел жизненную перспективу, получил знания,

необходимые ему для личного успеха в жизни,  для получения

образования, и дорогу в жизнь получил,  эффективный

билет в жизнь, дающий возможность себя реализовать».

В.В. Путин

Сегодня невозможно представить современное образование без дополнительного образования детей. В последние годы в системе дополнительного образования реформаторские тенденции очень заметны, так как здесь стоит задача создания   системы образования детей, содействующей личностному и профессиональному самоопределению обучающихся, их адаптации к жизни в динамичном обществе, развитию творческих способностей, приобщению к культуре. В его результатах заинтересованы все участники образовательной деятельности – родители, дети и общественность. Отношение к дополнительному образованию изменилось  на федеральном, региональном, муниципальном уровнях  и, я надеюсь, в сознании родителей и детей. 

Дополнительное образование - важнейший ресурс воспитания личности обучающегося, индивидуально ориентированного, вариативного образования, расширяющего и углубляющего базовое образование, направленное на развитие интересов и способностей личности, формирование индивидуальных образовательных маршрутов на основе свободного выбора и самоопределения.

А каким должен быть педагог дополнительного образования?

Быть добрым - эта черта характерна многим, быть справедливым и честным - это присуще не только педагогам. Должен ли соблюдать правила этики и морали - обязательно, но это характерно не только для педагогов. Я считаю, что эти качества, подобно библейским заповедям, важны для каждого человека.

Я всегда с удовольствием общаюсь с детьми. Мне с ними комфортно и интересно. Они чувствуют это и отвечают взаимностью. Поэтому, что бы ни происходило вокруг, среди детей мне хорошо, я с радостью иду на работу. Жаль только, что времени на все планы и задумки не хватает,  но главное - двигаться вперед: дорогу осилит идущий.

Я очень люблю наблюдать за своими воспитанниками. Организую для них разнообразную творческую деятельность. Создаю условия для самоутверждения, оказываю помощь в поисках и обретении ценностей и смысла жизни, создаю благоприятный нравственно-психологический климат в коллективе. Трудно быть интересным человеком, но вдвойне трудно быть интересным для детей педагогом. Стать мастером своего дела нелегко. Знаю одно: нельзя останавливаться на достигнутом. Неспроста говорят: «Век живи – век учись». И я учусь.

Я -  ПЕДАГОГ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ.  Реализую дополнительную программу «Чудеса конструирования» в рамках работы  Центра «Точка Роста» МБОУ  «СОШ № 1 им. Ярослава Василенко» п. Пурпе, руководителем которого я являюсь. 

Для себя я определила миссию педагога: «Любить детей и свое дело. Передавать детям  знания и прививать  навыки, которые дадут возможность им реализовать себя в жизни».

Работая с детьми, я поняла, что педагог - это не только процесс обучения. Педагог - это когда хочется провести с детьми праздник или весёлое мероприятие, пусть даже в свой выходной день. Педагог - это когда ты знаешь о своих воспитанниках возможно даже в чем-то больше, чем их родители. Педагог - это когда гордишься достижениями детей словно своими.  Дети не умеют притворяться. Они искренние, в них кипит жизнь, и в то же время такие разные. Они талантливые и старательные, артистичные и подвижные, эмоциональные и серьёзные, и каждый со своими страхами, переживаниями и неуверенностью, с которыми я помогаю им справиться.

Сегодня предо мной, как перед педагогом дополнительного образования в области конструирования и робототехники,  стоят совсем не простые задачи: необходимо  воспитывать  творческую, технически грамотную, гармонично развитую личность, обладающую логическим мышлением, способную анализировать и решать задачи, связанные с моделированием и программированием, развивать их индивидуальные склонности и дарования. 

Робототехника….  Почему столько про нее говорят?

Робототехника одно из важнейших направлений научно- технического прогресса, в котором проблемы механики и новых технологий соприкасаются с проблемами искусственного интеллекта.

Робототехника в образовательной сфере – это  динамично развивающееся направление. Занятия  робототехникой  способствует развитию логики, повышает системность мышления, влияет на степень осознанности в принимаемых решениях. Сборка роботов помогает в развитии мелкой моторики рук. Дети получают знания об устройстве роботов, о том, как функционируют уже действующие системы. Приобретенные навыки помогают ребятам  при разработке своих проектов в любой предметной области.  Я уверена, что конструирование и робототехника   являются актуальными и необходимыми для современных школьников. Особое внимание хочу обратить на то, что ребята на занятиях работают в паре, в группе. Это развивает их коммуникативные навыки, помогает общаться в реальном, а не виртуальном мире, способствует успешной социализации обучающихся. Ещё хочу отметить, что робототехника тесно связана с такими школьными предметами, как математика, физика и информатика. Занимаясь конструированием, обучающиеся имеют возможность углубленного изучения этих предметов, что влияет на их успешное овладение школьными программами. Я считаю, что возможности и формы изучения робототехники не исчерпаны. Вполне возможно, что использование элементов робототехники станет необходимым при изучении практически всех предметов в школе.

На сегодняшний день моя работа это лестница,  по которой мы с моими воспитанниками поднимаемся вперед и выше благодаря маленьким успехам, которые придают уверенность и силу ребятам, наша дорога всегда полна творческих приключений. И мы педагоги никогда не должны забывать, что дети -  это, прежде всего наши друзья, это те, кто впустил нас в свой маленький мирок, и мы обязаны распоряжаться  настолько мудро и точно, чтобы в будущем могли гордо сказать, что это мой воспитанник!

У меня нет сомнений – моё призвание – педагог дополнительного образования! Я на своём месте!